可以自动监测PM2.5的检测仪、可以改变螺距的多旋翼飞行器、可以移动监测森林火情的机器人……在辽宁省凤城市第一中学（下称凤城一中）的科技展室内，摆满了学生们各种各样的小发明。这所拥有139年历史的百年老校让“历史”和“创新”不断碰撞出新的火花。在课堂上启发创新意识，让知识产权融入教育，鼓励学生们发挥创新精神，为学生们打开了了解世界的另一扇窗。

　　创意课程 知识产权教育成果丰硕

　　下课的铃声一响，凤城一中机器人社团里就开始热闹起来，几个学生们围在操作台前，调试他们新设计的机器人。“这就是我们今年获得第十五届中国青少年机器人大赛创意机器人组冠军的‘多功能环保森林无线监测机器人’，目前已经提交了专利申请。”机器人社团指导教师樊志鹏自豪地表示，作为学校开设的6门校本课程之一的《机器人编程》课使学生们将很多奇思妙想运用到机器人的制造中，产生了很多独具创新的作品。

　　从2001年开始，凤城一中就组织学生参加辽宁省青少年科技创新大赛，在已经参加的15届比赛中，共获得金牌17项，银牌39项，铜牌76项。“这些与我们的创新特色课程和实践课程的开展有很大关系。除了《机器人编程》，学校还开设了《创新思维培养》课程，每个科目的教师在授课过程中都要针对各学科的特点设计课程内容，启发学生们从学科的角度出发构建创新性的思维方式。非遗相关课程《满族荷包编制》，聘请了省级非遗传承人为学生授课。《研究性学习》课程鼓励学生们从课堂走向课外，对自己感兴趣的问题进行社会调查实践，将课堂上的知识运用到实践当中，进一步拓展了学生的思维。”凤城一中科研处的康术智老师说。

　　搭建平台 知识产权意识深入人心　　

　　近年来，凤城一中为实施知识产权教育、打造科技创新特色学校不断增加资金投入，最近三年累计投入资金400多万元，先后建成数码互动生物实验室、机器人实验室、汽车模拟驾驶室、地理实验室等多个创新活动场所，并购买了许多机器人设备、实验室器材仪器等，为师生开展科技创新、进行知识产权教育提供了充足的设备支持和物质保障。同时成立教育教学科技创新研发组，由20名骨干教师负责教育教学的改革实践工作，引领教师从事教育科研，创新教学模式。

　　凤城一中副校长表示学校十分重视知识产权理念的培养：“我们在大连海事大学建立了综合性的体验实践基地，还与市内5家企业合作，建立了综合实践活动培训基地，为师生们搭建多个走进科学、了解专利、感受科技的平台。学校还邀请专家学者对教师开展专利法、著作权法等内容的培训，为学生做专利知识讲座，通过这样的方式，学校师生深切地感受到了‘大众创业、万众创新’的浓厚氛围，也进一步增强了知识产权意识。”

　　“很多人可能觉得，高中教育最重要的是升学率，开展知识产权教育会影响学生们的学习成绩。可经过我们这几年的教育实践，事实恰恰相反，学生们不但成绩没有受到影响，而且学习兴趣越来越浓厚，自主学习的能力也越来越强。”关刚还表示凤城一中的学生因为在创新方面取得的成绩在名校的自主招生考试中具备了较大的优势，学生们通过高中阶段的学习和实践也更明确了自己今后的发展方向，“这都是开展知识产权教育为学校带来的改变。学生们在课堂上培养起来的创新意识会影响他们的一生，让他们在未来的人生路上不惧挑战，勇敢向前。”（宋 词|中国知识产权报）

（责任编辑：wangxue）